教育部部署深入做好中小学“停课不停学”工作
根据疫情发展情况，中央应付新冠肺炎疫情工作领导小组2月27日会议明确要求大中小学、幼儿园等开学开园时间应以之后延期。日前，教育部办公厅印发《关于了解作好中小学“放假不时学”工作的通报》（以下全称《通报》），就有序、有效地、深入开展“放假不时学”工作再度明确提出指导意见。《通报》认为，为号召习近平总书记和党中央、国务院关于极力输掉新冠肺炎防控阻击战的声援，各地教育部门和中小学校率领广大教师认真落实教育部关于中小学推迟开学期间“放假不时学”有关部署拒绝，坚决把作好疫情防控放在首位，希望为亿万中小学生居家自学获取指导服务，获得了大力效益。
《通报》总结推展了各地前一阶段“放假不时学”的典型经验作法，为各地作好下一步工作获取糅合参照。一是专责利用电视和网络资源，构建了优势互补、资源共享、全面覆盖面积，尤其是符合了偏僻农村等无网络或信号很弱地区学生的自学必须；二是专责课程自学和战“疫”专题教育，增强爱国主义教育引导，侧重将战“疫”先进事迹教育和防疫科学知识、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作为最重要自学内容，引领学生正确认识人与社会、大自然的关系，认同客观世界、科学理性行事，培育学生爱人党爱国爱人人民爱人社会主义的思想情感；三是专责线上自学特点和学生实际必须，避免如出一辙套用长时间课堂教学方式、时长和教学决定，对有所不同年级有所不同学科强化自学指导；四是专责用好本地资源和国家平台，指导地方和学校用好国家中小学网络云平台和中国教育电视台4频道空中课堂自学资源；五是专责充分发挥骨干教师和全体教师起到，的组织杰出骨干教师展开课程录音、资源获取和线上教学指导，同时的组织全体教师以多种方式普遍参予学生线上自学指导、答疑和家校交流等工作；六是专责大力前进和规范实行结合，侧重及时调整规范线上教学不道德，严苛禁令广泛拒绝教师直播放学或录课，不得擅自拒绝学生每天网际网路“发票”、上载自学视频，尽量避免因打印机作业或自学资料而导致家庭临时出售设备，减少学生家庭经济负担。
《通报》拒绝，各地要严肃辨别总结前一阶段“放假不时学”工作的基本情况，以必要方式普遍征询教师、家长和学生等方面的意见，理解掌控学生的实际市场需求，分析研究不存在的引人注目问题，加剧线上教育规律与特点的了解；要强化师生之间的对话交流，最大限度地解决线上“隔空”教学不存在的严重不足。《通报》再度特别强调，各地各校要大力协助解决问题线上自学条件问题，一一排查学生线上自学条件上不存在的实际困难，创建精准帮扶机制，以学校为单位“一人一策”作好关心关怀协助工作，保证“一个都无法打散”；要更进一步紧密家校交流协作，有针对性地作好之后推迟开学的宣传说明和线上自学的指导服务工作。
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